Ana Sayfa

İletişim

KPSS Genel Kültür

KPSS Genel Yetenek

KPSS Eğitim Bilimleri

KPSS Haberleri

KPSS Eğitim Videoları

KPSS A Grubu Hazırlık

KPSS VCD Eğitim Setleri

Program Geliştirme Test Soruları 6

1. öğretimde faydalanılan
I. Ünite plânı
II. Günlük plân
III. Yıllık plân
Aşağıdakilerden hangisinde kapsamı en geniş olandan en dar olana doğru bir sıralama söz konusudur?

A) III-I-II
B) I-II-III
C) III-II-I
D) I-III-II
E) II-III-I

2. Aşağıdaki tarih dersiyle ilgili verilen hedef davranışlardan hangisi öğretmenin gözlemesi açısından en açık olarak ifade edilmiştir?

A) Ankara Savaşı'nı sebepleriyle birlikte açıklama
B) Fransız İhtilali'nin sonuçlarının dünyaya etkisini inceleme
c) Yeniçeri Ocağı kavramının tanımını söyleme
D) İstanbul'un Fethi hakkında drama çalışması hazırlama
E) İskân Siyaseti hakkında düşüncelerini açıklama.

3. Aşağıda verilen hedef davranışlardan hangisi duyuşsal alana örnek olarak gösterilemez?

A) Arkadaşlarıyla yaptığı grup çalışmalarından zevk alma
B) Kimya dersinde öğretmenin yaptığı deneyi dikkatle izleme
C) Bir sanat ve kültür dergisine abone olma
D) Sokak çocuklarının sorunlarına duyarlılık gösterme
E) Okuldaki resmi törenlerde görev almaya istekli olma

4. Bir ders plânı hazırlanırken plânın geliştirme aşamasında qerçekleştirilecek hedef faaliyet aşağıdakilerden hangisidir?

A) Güdüleme
B) On bilgileri hatırlatma
C) Değerlendirme
D) Özet
E) Öğrenci katılımını sağlama

5. Bir öğretmenin günlük plân, yıllık plân ve ünite plânı yapmasının sebebi aşağıdakilerden hangisidir?

A) Öğrenci-öğretmen etkileşimini arttırma
B) Uygun öğretme yöntemleri kullanma
C) Sınıfta disiplini sağlama
D) Öğretmenin beklentilerini karşılama
E) Etkin öğrenmeyi sağlama

6. Aşağıdakilerden hangisi bir öğretmenin öğretme-öğrenme sürecini planlarken kazandın-lacak hedef ve davranıştan açıklamasının en önemli sebebidir?

A) Öğrencilerin öğrenme güçlüklerini belirleme
B) Sınıfta disiplini sağlama
c) Dersin plâna göre işlenmesini sağlama
D) Öğrenci davranışlarında plân dahilinde değiştirmeler oluşturma
E) Sınıfta öğrenci-öğretmen etkileşimi geliştirme

7. Aşağıdakilerden hangisinde "Hedef davranışlar neden gözlenebilir özellikte olmalıdır?" sorusunun cevabı verilmektedir?

A) Öğretmene rehberlik etme
B) Eğitim hedeflerine ulaşma
Q Eğitimi ölçmeye klavuzluk yapma
D) Eğitim konularının kapsamını belirleme
E) Öğrencilerin gelişim özelliklerini karşılama

8. Bir öğrenmenin en üst düzeyde gerçekleşmesi ve kalıcı olması aşağıdaki öğretim tasannu ilkelerinden hangisiyle ilgilidir?

A) Hayatilik
B) Ayanilik
C) Somuttan Soyuta
D) Yaparak, Yaşayarak Öğrenme
E) Basitten Karmaşığa

9. Bir öğretmenin öğretim tasanmında önce ön bilgileri hatırlatıp sonra bu ön bilgilerin yeni öğrenilecek konuların temelini oluşturmasını sağlaması aşağıdaki ilkelerden hangisiyle ilgilidir?

A) Kaynaşıklık
B) Aşamalılık
C) Güncellik
D) Yaşama Yakınlık
E) Ayanîlik

10. Bir öğretim tasanmında belirlenen hedeflerin diğer hedeflerle tutarlı olması aşağıdaki öğretim ilkelerinden hangisiyle açıklanabilir?

A) Kaynaşıklık
B) Aşamalılık
C) Güncellik
D) Yaşama yakınlık
E) Ayanîlik

11. Aşağıdakilerden hangisi program geliştirirken hedef belirleme aşamasında dikkat edilecek özelliklerden değildir?
A) Toplum yapısına uygunluk
B) Öğrenci düzeyine uygunluk
C) Ulaşılabilirlik ve Gerçekleştirilebilirlik
D) Ölçülebilirlik
E) Öğretmen beklentilerini karşılayabilirlik

12."Öğretme-öğrenme sürecinde öğrencinin ihtiyaçlarını karşılayabilecek ve öğrenciye faydalı olabilecek bilgilerin öğretilmesi önemlidir.' ifadesi aşağıdaki ilkelerden hangisiyle ilgilidir?

A) Kaynaşıklık
B) Bitişiklik
C) Somuttan Soyuta
D) Yaşama yakınlık
E) Düzeye uygunluk

13. "öğretme-öğrenme sürecinde öğretim planlanırken toplumun ve öğrencilerin değişen durumlarına uyum sağlayabilmesi önemlidir." ifadesi aşağıdaki ilkelerden hangisiyle ilgilidir?
A) Kaynaşıklık
B) Bitişiklik
C) Esneklik
D) Açıklık
E) Aşamalılık

14. Bir coğrafya öğretmeninin öğrencileri konunun amaçlan ve kapsamı konusunda bilgilendirmesinin en önemli amacı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Öğrenciyi haberdar etme
B) Öğretimin etkinliğini arttırma
C) Ders ve etkinlik arasında bağ kurma
D) Öğrencide motivasyonu sağlama
E) Öğrenciye destek olma

15.Aşağıda verilen örnek öğrenci davranışlarından hangisinde güdü seviyesi en yüksektir?

A) Mehmet'in yüksek not alma çabası
B) Ahmet'in her fırsatta derse katılmaya çalışması
C) Ali'nin ev ödevlerini düzenli yapması
D) Osman'ın arkadaşlarıyla iyi geçinmesi
E) Ayşe'nin disiplin kurallarına uygun hareket etmesi

16. Aşağıda verilen örneklerden hangisi bilişsel hedef alanına uygun bir örnektir?

A) Bir traktör kullanabilme
B) Bir müzik aleti çalabilme
C) Olaylar arasındaki ilişkileri inceleme
D) Özgün bir beste yapma
E) Sinema sanatını sevme

17. Öğretim planlamada hedeflerin birbirini destekler nitelikte ve mantıksal açıdan birbiriyle tutarlı olması aşağıdaki ilkelerden hangisiyle açıklanır?

A) Güvenilirlik
B) Kullanılabilirlik
C) Geçerlilik
D) Ulaşılabilirlik
E) Kenetlilik

18. Bir öğretmen ilk kez anlatacağı bir konuda plânlama yaparken ilk olarak aşağıdakilerden hangisine dikkat etmelidir?

A) Öğretim hedefleri
B) Konunun zorluk derecesi
C) Ders süresi
D) Kullanılacak materyaller
E) Öğrenci sayısı

19. Bir ilköğretim 1. kademe öğrencisinin trafik lambalarını resmederek açıklaması aşağıdaki bilişsel hedef alanlanndan hangisiyle ilgilidir?

A) Uygulama
B) Kavrama
C) Analiz
D) Sentez
E) Değerlendirme

20. özgün bir hikâye yazma davranışı aşağıdaki bilişsel hedef alanlanndan hangisiyle ilgilidir?

A) Uygulama
B) Kavrama
C) Analiz
D) Sentez
E) Değerlendirme

21. Demokrasi dersinde öğrencilerin Türk Demokrasi Tarihi'ni anayasalann geçerli olduğu dönemlerde ve anayasalarda yapılan düzenlemelere göre incelemesi aşağıdaki bilişsel hedef alanlanndan hangisiyle ilgilidir?

A) Uyulama
B) Bilme
C) Analiz
D) Sentez
E) Değerlendirme

22. Aşağıdaki ifadelerden hangisi, diğerlerinden daha yüksek aşamada bir hedef davranışı ölçmeye yöneliktir?

A) Cümlenin öğelerinin tanımını söyleme
B) Üçgenin iç açılarının toplamını söyleme
C) Pragmatizm akımının öncülerini yazma
D) 14 atom nolu elementin adını yazma
E) Çevre kirliliğini önleyecek öneriler sunma

* 23, 24 ve 25 nolu sorulan verilen öncüllere göre cevaplayınız.

1. Öğretmenin konuşmasını dinlemeye istekli olma
2. Zor yol koşullarında araba kullanabilme
3. Atatürkçü bir kişiliğe sahip olma
4. Bir matematik problemi çözebilme
5. Atomun bölünmesi çalışmaları hakkında fikir sunma
6. İlk yardım becerilerini yapma

23.Yukanda verilen öncüllerden hangileri bilişsel hedef alanına uygun davranışlardandır?

A) 1 ve 2
B) 2 ve 3
C) 4 ve 6
D) 3 ve 4
E) 4 ve 5

24.Yukarıda verilen öncüllerden hangileri duyuşsal hedef alanına uygun davranışlardandır?

A) 2 ve 6
B) 1 ve 3
C) 3 ve 4
D) 4 ve 5
E) 1 ve 6

25.Yukanda verilen öncüllerden hangileri devinimsel hedef alanına uygun davranışlardandır?

A)1 ve 3
B)3 ve 4
C)4 ve 5
D)1 ve 6
E)2 ve 6

Cevaplar