Ana Sayfa

İletişim

KPSS Genel Kültür

KPSS Genel Yetenek

KPSS Eğitim Bilimleri

KPSS Haberleri

KPSS Eğitim Videoları

KPSS A Grubu Hazırlık

KPSS VCD Eğitim Setleri

Program Geliştirme Test Soruları 7

1. Aşağıdakilerden hangisi öğretim sürecinin öğelerinden değildir?

A) Öğretmen
B) Öğrenci
C) Okul İdaresi
D) Hedef
E) İçerik

2. Aşağıdakilerden hangisi öğretim ile ilgili verilen yanlış bir bilgidir?

A) Bilgi aktarmaya ağırlık verilir.
B) Zaman ve mekân sınırı yoktur.
C) Plânlı ve programlıdır.
D) Merkezde öğrenci yer alır.
E) Örgütlenmiş bir süreçtir.

3. Aşağıdakilerden hangisi eğitim ile ilgili verilen yanlış bir bilgidir?

A) Bilgi dahil her türlü tecrübe üzerinde durur.
B) Öğretime göre daha kapsamlıdır.
C) Her türlü etkileşim söz konusudur.
D) Tamamen okullarda gerçekleştirilir.
E) Kültürü yeni nesillere aktarır.

4. Öğretmenlere yeni öğretim stratejileri hakkında verilecek bir eğitim aşağıdaki kademelerden hangisinde gerçekleştirilir?

A) Yüksek Öğretim
B) Halk Eğitim Kursu
C) İnformal Eğitim
D) Formal Eğitim
E) Hizmetçi Eğitim

5. Bir derste öğrencilerin ulaşması beklenen hedefleri, hedef davranışlan, davranışların nasıl ve ne derece kazandırılacağını belirten öğeler bütünü aşağıdakilerden hangisidir?

A) Eğitim programı
B) Öğretim programı
C) Müfredat
D) Ders programı
E) Örtük program

6. Giriş, etkinlikler ve sonuç bölümlerinden oluşan ve konudaki hedeflerin öğrencilere nasıl kazandınlacağına ilişkin olan etkinlik düzenlemesi aşağıdaki kavramlardan hangisiyle ifade edilir?

A) Eğitim programı
B) Öğretim programı
C) Müfredat
D) Ders programı
E) Örtük program

7. öğrencilerde hedeflenen davranış değişikliklerini meydana getirmek için planlanan faaliyetleri kapsayan kavram aşağıdakilerden hangisidir?

A) Eğitim programı
B) Öğretim programı
C) Müfredat
D) Ders programı
E) Örtük program

8. Aşağıdakilerden hangisi eğitim hedefleri saptanırken göz önünde bulundurulması gereken özelliklerden değildir?

A) Öğrenci ihtiyaçları
B) Toplumun ihtiyaçları
C) Toplumun olanakları
D) Konu alanı
E) Öğretmen beklentileri

9. Aşağıda verilen öğretim programının faydalarından hangisi diğer faydalardan önce gelir?

A) Eğitimde verimliliği arttırma
B) Öğrenci gelişimine yardımcı olma
C) Eğitim-öğretime yön verme
D) Kalıcı öğrenmeyi sağlama
E) Öğretmenlere rehberlik etme

10. Öğretim programı hazırlanırken göz önünde bulundunılması gereken ilk ve son temel öğeler aşağıdakilerden hangisinde doğru olarak verilmiştir?

A) Hedef - Ölçme ve Değerlendirme
B) Hedef - Öğrenme Yaşantıları
C) Hedef - İçerik
D) İçerik - Ölçme ve Değerlendirme
E) İçerik - Öğrenme Yaşantıları

11.1. Hedef
II. İçerik
III. Ölçme ve değerlendirme
Bu ifadeler, program geliştirme sürecinde sırasıyla hangi temel soruların cevabıdır?

A) Ne - Nasıl - Ne Kadar
B) Ne - Niçin - Ne Kadar
C) Niçin - Ne - Ne Kadar
D) Niçin - Nasıl - Ne Kadar
E) Nasıl - Niçin - Ne Kadar

12. öğretim programı geliştirme sürecinde "hedefleri nasıl öğretelim?" sorusunun cevabı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Davranış
B) İçerik
C) Eğitim Durumları
D) Dönüt
E) Ölçme ve Değerlendirme

13. 2007 yılında AB'ye üye olan Bulgaristan'ın öğretim programına "AB ülkeleri ekonomisi" adıyla yeni bir ünite eklemesi öğretim programının hangi özelliğiyle ilgilidir?
A) İşlevsellik
B) Esneklik
C) Değişmezlik
D) Bilimsellik
E) Güncellik

15. "Özellikle 20.yy'ın ikinci yarısından itibaren eğitim bilimlerinde yeni ve çağdaş yaklaşımlar, öğretme-öğrenme etkinliklerini düzenlemede göz önünde bulundurulmaya başlanmıştır." Aşağıdakilerden hangisi bu çağdaş eğitimin ilkelerinden olamaz?

A) Ülkenin eğitim felsefesine dayanma
B) Öğrenciyi düşünmeye sevketme
C) Öğretmenin değer yargılarını kabullenme
D) Yaratıcı düşünmeye sevketme
E) Bilgi teknolojilerini kullanma

16. Aşağıdakilerden hangisi program geliştirmenin toplumsal (sosyal) temelleriyle ilgili bir ifade değildir?

A) Toplum bireyden topluma uyum sağlamasını istemektedir.
B) Okul toplumun değerlerini bireye kazandırmalıdır.
C) Program toplumun bireyden beklentilerini karşılamalıdır.
D) Öğrenciler üretime yönelik bilgi ve beceriye sahip olmalıdır.
E) Program toplumsal değişimleri etkilemelidir.

17. Özellikle ahlak, iyi, kötü, erdem, vicdan kavranılan üzerinde duran, insan davranışlan-nın dayandığı değerleri araştıran felsefe alanı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Aksiyolji
B) Ontoloji
C) Mantık
D) Akıl Yürütme
E) Epistemoloji

18. I. Daimicilik II. Esasicilik İD. İlerlemecilik
Yukanda verilen eğitim felsefesi akımlarını en dar düşünceli olandan en çağdaş olana doğru sıralayınız.

A) I-II-III
B) I-III-II
C) İİİ-İİ-İ
D) III-I-II
E) II-I-III

19. Öğretmenin görevini geçmişten gelen kesin bilgileri yeni nesillere aktarmak olarak algılayan bir birey aşağıdaki eğitim felsefesi yaklaşımlarından hangisini benimsemiştir?

A) İlerlemecilik
B) Yeniden Kurmacılık
C) Varoluşçuluk
D) Natüralistlik
E) Daimicilik

20. Bir öğretmenin 1900-1950 yıllan arası dünyada yaşanan savaşlan kronolojik olarak düzenlemesi ve aktarması aşağıdaki program tasannu ilkelerinden hangisiyle ilgilidir?

A) Kapsam
B) Ardışıklık
C) Kaynaştırma
D) Süreklilik
E) Denge

21.Sınıf içi c^etme-öğrenme sürecinde konu merkezli yaklaşımın benimsenmesi aşağıdakilerden hangisini ön plâna çıkanr?

A) Yazılı kaynaklardan yararlanmayı
B) Çok yönlü etkileşimi
C) Öğrenci katılımını
D) Grup çalışmasını
E) İşbirliği ve grupla çalışmayı

22. Daha çok ilköğretim I. kademede uygulanan, konu ve etkinliklerin ilişkilendirildiği, derslerde kaynaşıklık ilkesinin geçerli olduğu program tasarım modeli aşağıdakilerden hangisidir?

A) Konu Merkezli Yaklaşım
B) Geniş alan Yaklaşımı
C) Disiplinler Arası Yaklaşım
D) Geniş Alan Yaklaşımı
E) Sorun Merkezli Yaklaşım

23. Aşağıdakilerden hangisi program değerlendirme çalışmalarının amaçlan arasında göşr terilemez?

A) Programın hedeflere ulaşması derecesini belirleme
B) Programdaki aksaklıkları belirleme
C) Programda gerekli düzeltme çalışmalarını yapma
D) Programın ilgili kişi ve birimlere tanıtımını yapma
E) Programın etkililiğini belirleme

24. Aşağıdakilerden hangisi programın içeriği değerlendirilirken sorulacak sorulardan biri değildir?

A) Kapsam geçerli mi?
B) Kapsam güvenilir mi?
C) Kapsam öğrencinin ilgi ve düzeyine uygun mu?
D) Kapsam çağdaş, önemli ve güncel mi?
E) Kapsam öğretmenin bilgi ve becerilerine uygun mu?

25. Bir öğretimi plânlı hale getirmenin ilk basamağı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Öğrencileri motive etmek
B) Öğrenme sürecini kontrol etmek C) Öğrencilere dönüt sağlamak
D) Öğrencileri değerlendirmek
E) Öğretimi plânlı hale getirmek

Cevaplar