|
 Eğitim
Bilimleri
Öğretim Stratejileri Yöntem ve Teknikleri Konu
Başlıkları
 Sunuş Yoluyla Öğretim Stratejisi Konu Özeti
İlke, kavram ve
genellemelerin öğretmen tarafından düzenli bir şekilde sıralanması
ve öğrenciler tarafından öğrenilmeye hazır bir durumda verilmesi
sürecidir.
Daha çok öğrenme etkinliklerinin başlangıcında (derslerin giriş
bölümünde) ve bilgi düzeyinde hedef-davranışların kazandırılmasında
kullanılır.
Öğretmen temel bilgi sağlayıcıdır ve örnekleri anlatır. Bu
yaklaşımda önce soyut düşünce sunulur sonra örnekler sunulur. Daha
sonra da soyut kavramayı sağlamak için ek örnekler verilir. Böylece
dersin başında öğretmen soyutlamayı anlatır ve açıklar.
Öğrenci kendisi için hangi bilginin önemli olduğunu bilmediği için
öğrenmesi gereken bilgi, ilke ve kavramları kendisine sunulduğu gibi
öğrenir. Öğretmen bu yaklaşımda konu alanlarını (içeriği) anlamlı
bir yapı bütünlüğüne getirerek etkili bir şekilde sunar. Öğretmen
konuları hiyerarşik bir sıra ile tümdengelim yoluyla uygun bir
biçimde yapılandırır ve uygun eğitim yaşantılarının (etkili sunu
tekniklerini) kullanarak sunar.
Sunuş yoluyla öğretimde, bilginin hiyerarşik bir yapı içerisinde
anlamlandırılarak öğrencilere sunumu genelden özele (tümdengelim)
yoluyla gerçekleştirilir. Önce kavram ya da ilke verilir sonra da
örnek sunulur. Bu starateji öğrenci açısından bakıldığında alış
yoluyla öğrenme, öğretmen açısından bakıldığında sunuş yoluyla
öğretme olarak ifade edilir. Aynı zamanda "anlamlı öğrenme"
stratejisi olarak kabul edilir. Öğrencileri ezber öğrenmeden
kurtarmayı amaçlar.
Sunuş yoluyla öğretim stratejisinde bilgi, kavram ve ilkelerin
anlamlı bir şekilde yapılandırılarak, bütünden - parçaya doğru
öğrenilmesi sağlanır. Böylece öğrenmeler temel kavramlara dayalı
olarak sağlanır.
|
 |
